Авторизация
Регистрация
*
*
Запомнить
Вход
Потеряли пароль ?
Авторизация
Регистрация
*
*
*
Поля пользователя
Мотивационная анкета
Денежный заработок
Стремление к продвижению по работе
Стремление избежать критики со стороны руководителя или коллег
Стремление избежать возможных наказаний или неприятностей
Потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других
Удовлетворение от самого процесса и результата работы
Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности
Самоутверждение
Достижение социального успеха и общественного признания
Обретение стабильности, защищенности
Скорейшее достижение самостоятельности и независимости в работе
Реализация себя как творческой личности
Саморазвитие
Удовлетворение интереса в новой информации
Повышение заработной платы
Карьерный рост
Привлекательность выбранной профессии
Привлекательность выбранной профессии - не привлекательно
Я стремлюсь изучить себя
Я оставляю время для развития, как бы ни был(а) занят(а) работой и домашними делами
Возникающие препятствия стимулируют мою активность
Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя
Я рефлексирую по поводу своей деятельности, выделяя для этого специальное время
Я анализирую свои чувства и опыт
Я много читаю
Я охотно дискутирую по интересующим меня вопросам
Я верю в свои возможности
Я стремлюсь быть более открытым человеком
Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди
Я управляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты
Я получаю удовольствие от освоения нового
Возрастающая ответственность не пугает меня
Я положительно отнесся(отнеслась) бы к продвижению по службе
Проф компетенции
Ожидания от Тичбурга
Каковы Ваш опыт знакомства и практика применения на уроках интеллект-карт
Знакомы ли Вы с Проектом "Читаем в Instagram", применяете ли социальные сети для формирования и развития читательской грамотности
Знакомы ли Вы и применяете ли приемы интеграции элементов финансовой грамотности в общеобразовательную программу школы
Знакомы ли Вы и применяете ли технологию лингвистических концептов на своих уроках?
Владеете ли Вы методическим инструментарием в работе с детьми с дислексией
Применяете ли Вы разнообразные приемы устного счёта для развития умственной активности младших школьников?
Знакомы ли Вы с методическим инструментарием при работе с информацией для формирования математической грамотности
В какой мере Вы знакомы и применяете возможности проектной деятельности для формирования финансовой грамотности старших школьников?
В какой мере Вы знакомы и применяете методы формирования естественнонаучной грамотности школьников
Каков Ваш опыт применения игрового инструментария для развития креативного мышления учащихся
В какой мере вы умеете работать с технологией кроссенс для развития творческого мышления учащихся
Знакомы ли Вы и применяете ли квест-технологии для развития глобальных компетенций
Используете ли Вы в своей работе элементы технологии работы школьного пресс-центра для развития глобальных компетенций на уроках
Какая из перечисленных ниже задач лично для Вас представляет сейчас наибольшую значимость
К чему из перечисленного ниже, на Ваш взгляд, наименее готовы Ваши ученики сегодня
Мотивационная анкета soft skills
Знакомы ли Вы с приемами сохранения своего физического и психического здоро-вья и своих учащихся?
Владеете ли Вы методическим инструментарием, помогающим действовать в условиях неопределенности, творческих задач?
Применяете ли Вы коммуникативные игры и упражнения в работе с детьми?
Владеете ли Вы графическим редактором «Paint.net», умеете ли делать материалы для урока яркими и привлекательными?
В какой мере Вы владеете техникой речи, знаете приемы сохранения своего голосо-речевого аппарата?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика управления своими эмоциями: навык самоконтроля, понимания чужих эмоций, планирование развития своего эмоционального интеллекта?
Каков Ваш опыт создания полезных социальных контактов и связей для реализации совместных проектов и новых идей?
В какой мере Вы знакомы и применяете разнообразные рефлексивные приемы и интерактивные приложения для организации рефлексии на своих учебных занятиях?
Знаком ли Вам методический инструментарий для развития логики и рассуждений учащихся в процессе обучения?
Каков Ваш опыт применения средств визуализации на уроках: веб-квестов, комик-сов, интернет-мемов?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
Каков Ваш опыт, знания о преодолении стрессовых состояний?
Умеете ли Вы запоминать информацию любой сложности и объема, знакомы ли с методиками мнемотехники?
Умеете ли Вы создавать рабочие тетради для устранения ошибок при письме?
Знакомы ли Вы и применяете ли на уроках приемы нейродинамической гимнастики для актуализации межполушарного взаимодействия учащихся?
Какая из перечисленных ниже задач лично для Вас представляет сейчас наибольшую значимость?
К чему из перечисленного ниже, на Ваш взгляд, наименее готовы Ваши ученики сегодня?
Мотивационная анкета softSkills 30.09
Знакомы ли Вы с приемами сохранения своего физического и психического здоро-вья и своих учащихся?
Владеете ли Вы методическим инструментарием, помогающим действовать в условиях неопределенности, творческих задач?
Применяете ли Вы коммуникативные игры и упражнения в работе с детьми?
Владеете ли Вы графическим редактором «Paint.net», умеете ли делать материалы для урока яркими и привлекательными?
В какой мере Вы владеете техникой речи, знаете приемы сохранения своего голосо-речевого аппарата?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика управления своими эмоциями: навык самоконтроля, понимания чужих эмоций, планирование развития своего эмоционального интеллекта?
Какая из перечисленных ниже задач лично для Вас представляет сейчас наибольшую значимость?
К чему из перечисленного ниже, на Ваш взгляд, наименее готовы Ваши ученики сегодня?
Входная анкета Технологии
В какой мере Вы знакомы с приемами технологии развития критического мышления?
В какой мере Вы применяете разнообразные приемы ТРИЗ педагогики в практической деятельности?
Владеете ли Вы технологиями проектной деятельности и применяете ли их в педагогической практике?
Применяете ли Вы игровые технологии (настольные игры) в работе с обучающимися?
Знакомы ли Вы с методиками мнемотехники?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика использования информационных технологий в педагогической деятельности?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика проблемного обучения?
В какой мере Вы знакомы с технологией компьютерной анимации для использования на занятиях и в ходе внеурочной деятельности?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика применения воспитательных технологий в педагогической деятельности?
Знакомы ли Вы с приемами, позволяющими в игровой форме контролировать усвоение теоретического материала в прикладных учебных предметах, применяете ли их?
Используете ли Вы приемы развития критического мышления в практической деятельности?
Владеете ли Вы кейс-технологиями и применяете ли их в педагогической практике?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика активизации разных типов интеллекта обучающихся?
Знакомы ли Вы и применяете ли на уроках и занятиях приемы здоровьесберегающих технологий?
Владеете ли Вы технологиями проведения интеллектуальных игр в разных возрастных категориях?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
Умеете ли Вы применять технологии поощрения и критики в управленческой деятельности?
В какой мере Вы знакомы с технологиями вовлечения в процессы управления?
Владеете ли Вы приемами, позволяющими увидеть профессиональные компетенции сотрудников?
Знакомы ли Вы с технологиями делегирования и умеете ли их применять?
Входная анкета Технологии, март
В какой мере Вы знакомы с приемами технологии развития критического мышления?
В какой мере Вы применяете разнообразные приемы ТРИЗ педагогики в практической деятельности?
Владеете ли Вы технологиями проектной деятельности и применяете ли их в педагогической практике?
Применяете ли Вы игровые технологии (настольные игры) в работе с обучающимися?
Знакомы ли Вы с методиками мнемотехники?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика использования информационных технологий в педагогической деятельности?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика проблемного обучения?
В какой мере Вы знакомы с технологией компьютерной анимации для использования на занятиях и в ходе внеурочной деятельности?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика применения воспитательных технологий в педагогической деятельности?
Знакомы ли Вы с приемами, позволяющими в игровой форме контролировать усвоение теоретического материала в прикладных учебных предметах, применяете ли их?
Используете ли Вы приемы развития критического мышления в практической деятельности?
Владеете ли Вы кейс-технологиями и применяете ли их в педагогической практике?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика активизации разных типов интеллекта обучающихся?
Знакомы ли Вы и применяете ли на уроках и занятиях приемы здоровьесберегающих технологий?
Владеете ли Вы технологиями проведения интеллектуальных игр в разных возрастных категориях?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
Умеете ли Вы применять технологии поощрения и критики в управленческой деятельности?
В какой мере Вы знакомы с технологиями вовлечения в процессы управления?
Владеете ли Вы приемами, позволяющими увидеть профессиональные компетенции сотрудников?
Знакомы ли Вы с технологиями делегирования и умеете ли их применять?
Входная анкета Развитие
Владеете ли Вы приемом развития системного мышления у обучающихся - составлением интеллект-карт?
Владеете ли Вы приемами развития читательской грамотности у обучающихся с логопедическими проблемами?
Владеете ли Вы приемами создания метапредметных заданий и применяете ли их в педагогической практике?
Используете ли Вы приемы развития критического мышления в практической деятельности?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
В какой мере Вы применяете разнообразные приемы развития читательской грамотности в педагогической деятельности?
Владеете ли приемами подготовки квестов и применяете ли их в педагогической практике?
Знакомы ли Вы с приемами, позволяющими развивать память, применяете ли их?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика применения педагогических технологий в работе с родителями обучающихся?
В какой мере Вы владеете приемами для снятия эмоционального напряжения и укрепления психологического здоровья?
Насколько Вы готовы к ведению педагогического блога? Интересуетесь ли этой тематикой?
Знаете ли Вы, как получить грант в сфере образования?
Входная анкета Развитие, март
Владеете ли Вы приемом развития системного мышления у обучающихся - составлением интеллект- карт?
Владеете ли Вы приемами развития читательской грамотности у обучающихся с логопедическими проблемами?
Владеете ли Вы приемами создания метапредметных заданий и применяете ли их в педагогической практике?
Используете ли Вы приемы развития критического мышления, приемы ТРИЗ в практической деятельности?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
В какой мере Вы применяете разнообразные приемы развития читательской грамотности в педагогической деятельности?
Владеете ли приемами подготовки квестов и применяете ли их в педагогической практике?
Знакомы ли Вы с приемами, позволяющими развивать память, применяете ли их?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика применения педагогических технологий в работе с родителями обучающихся?
В какой мере Вы владеете приемами для снятия эмоционального напряжения и укрепления психологического здоровья?
Насколько Вы готовы к ведению педагогического блога? Интересуетесь ли этой тематикой?
В какой мере Вы владеете мотивационными техниками и применяете их?
В какой мере Вы владеете приемами формирования корпоративных ценностей в коллективе?
Знакомы ли Вы с управленческими практиками саморазвития?
Умеете ли Вы в коллективе создавать атмосферу сотрудничества?
Входная анкета Развитие, октябрь
Владеете ли Вы приемом развития системного мышления у обучающихся - составлением интеллект- карт?
Владеете ли Вы приемами развития читательской грамотности у обучающихся с логопедическими проблемами?
Используете ли Вы приемы развития критического мышления в практической деятельности?
В какой мере Вы умеете эффективно управлять своим временем, планировать свою деятельность в условиях быстро меняющейся ситуации?
Насколько разнообразны Ваши знания и практика применения педагогических технологий в работе с родителями обучающихся?
Умеете ли Вы грамотно сочетать поощрение и здоровую критику?
В какой мере Вы знакомы с технологиями вовлечения в процессы управления?
Владеете ли Вы приемами, позволяющими увидеть профессиональные компетенции?
Знакомы ли Вы с технологиями делегирования и умеете ли их применять?
Зарегистрироваться
Авторизация
Регистрация
Генерация пароля
Получить новый пароль
